บันทึก   อนุทิน

     สัปดาห์ที่  5    ประจำวันที่ 12   เดือนกรกฎาคม    พ.ศ. 2556

เรื่อง  การเรียนรู้ของเด็ก

  กิจกรรม

วาดภาพของที่รักที่สุดในวัยเด็ก

 

   องค์ประกอบของภาษานั้น  มี 4 ส่วน  ดังนี้

1. เสียง  Phonology   เสียงที่เปล่งออกมาอาจจะมีความหมายหรือไม่มีความหมายก็ได้
2. ความหมาย  Semantic  ซึ่งแต่ละคำล้วนมีความหมายทั้งสิ้น ซึ่งคำบางคำอาจมีหลายความหมาย หรือคำบางคำนั้นมีความหมายเหมือนแต่มีลักษณะการเขียนที่แตกต่างกันไป
3. ไวยากรณ์  Syntax   รูปแบบของไวยากรณ์ และลักษณะของการเรียงประโยค
4. การนำไปใช้  Pragmatic  จะต้องใช้ให้ถูกกาละเทศะหรือแม้แต่สถานการณ์ต่างๆ

แนวคิดนักการศึกษา

•   กลุ่มเปลียนแปลงพฤติกรรมนิยม   

             สิ่งแวดล้อมนั้นมีส่วนช่วยให้เด็กเรียนรู้ทางภาษา , เด็กสามารถทำกิจกรรมต่างๆได้ตามที่ผู้ใหญ่วางเงื่อนไขไว้      

                                                                                                                       

                                                                                                                                                                   

•    กลุ่มเชื่อเรื่องสติปัญญา

              เด็กเรียนรู้จากการมีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเด็ก  เน้นให้ผู้ใหญ่มีบทบาทช่วยชี้แนะ และขยายประสบการณ์ด้านภาษาให้แก่เด็ก

•     กลุ่่มเชื่อเรื่องความพร้อมทางด้านร่างกาย

              เด็กจะเรียนรู้ทางภาษาได้ดีนั้นขึ้นอยู่กับความพร้อมในตัวของเด็ก วุฒิภาวะความสามรถของเด็กแต่ละคนต่างกัน บางคนอาจจะมีความพร้อมทางด้านร่างกายเร็ว แต่เด็กบางคนอาจจะมีอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาบกพร่อง

                                                                                                             
•      กลุ่มเชื่อแรื่อง ภาษาติดตัวเด็กมาตั้งแต่เกิด

               เด็กจะมีการเรียนรู้ทางด้านภาษาตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา

การนำไปประยุกต์ใช้

1. ทำให้เข้าใจการเรียนรู้ทางด้านภาษามากขึ้น
2. สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคตได้

  

บันทึก   อนุทิน

สัปดาห์ที่  4     ประจำวันที่ 5   เดือนกรกฎาคม    พ.ศ. 2556

   การนำเสนอหน้าชั้นเรียน  ( งานกลุ่ม )

เรื่อง พัฒนาการทางด้านสติปํญญาของเด็กปฐมวัย 2-4 ปี

     โดยกลุ่มของดิฉันได้ปรึกษาถึงการนำเสนอหน้าชั้นเรียนว่า จะนำเสนอโดยการแสดงบทบาทสมมุติ เหมือนกับว่ากำลังถ่ายรายการสำหรับเด็ก       ชื่อรายการคือ  ปัญญา2/4 

     

หน้าที่รับผิดในการแสดงบทบาทสมมุติ

1. นางสาว  รัชดาภรณ์  นันบุญมา  ผู้ดำเนินรายการ
2. นางสาว  ศิริพร  โพธิสาร   ผู้ดำเนินรายการ
3. นาย อรุร  วางหลัก   ผู้ดำเนินรายการ
4. นางสาว  กาญจนา  ธนารัตน์  ผู้กำกับ
5. นางสาว  สิรินดา  สายจันทร์  ช่างเสริมสวยประจำกองถ่าย

                เริ่มจากการ แนะนำกลุ่มค่ะ

                                          เข้าเนื้อหากันเลย  

          เด็กเริ่มมีเหตุผลเบื่องต้น แต่จะยึดตนเองเป้นศูนย์กลาง มีจิตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และสมองพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว สามารถจำคำศัพท์ทางด้านภาษาได้

                เด็กมีการเลียบแบบครูผู้ปกครองหรือแม้แต่คนรอบข้างตัวเด็ก ในเรื่องการแสดงออกทางด้านพฤติกรรมต่างๆ การพูดจาการใช้คำใช้ภาษา การแสดงท่าทาง การแสดงสีหน้า อื่นๆ เพราะฉะนั้นในช่วงวัยนี้ผู้ใหญ่ที่อยู่รอบๆตัวเด็กต้องเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เด็ก

             ในเรื่องการพัฒนาด้านสติปัญญานั้น ครูหรือผู้ปกครอง จะต้องมีการจัดกิจกรรมต่างๆให้เด็กปฐมวัยได้ศึกษา แต่อย่าลืมนะว่า เด็กเรียนรู้จากการเล่น เพราะฉะนั้นเราครวสนับสนุนให้เขาเล่น แต่เราก้ต้องค่อยดูอยู่ห่างๆเพื่อความปลอดภัยของเด็ก

         เด็กจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีและมีคุณภาพนั้น ต้องขึ้นอยู่กับการอบรมเลี้ยงดู การจัดกิจกรรมที่ถูกต้องเหมาะสม เพราะฉะนั้นเราควรพัฒนาเด็กแบบองค์รวม

บันทึก   อนุทิน                             

สัปดาห์ที่  3     ประจำวันที่ 28   เดือน  มิถุนายน    พ.ศ. 2556

   ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากกิจกรรมรับน้องของมหาวิทยาลัย

เช้าๆ ร้อนมาก แต่ต้องอดทนให้ได้

เล่นเกมสนุกๆเพื่อเชื่อมสัมพันธไมตรีที่ดีของเอกปฐมวัย

คุมฐานต่างๆรอรับน้อง อิอิ จะแกล้งให้สนุกเลย 555

บันทึก   อนุทิน   

                          

สัปดาห์ที่  2     ประจำวันที่ 21   เดือน  มิถุนายน    พ.ศ. 2556

   เรื่อง  ความหมายของภาษา

   ภาษา เป็นเครื่องมือในการแสดงออกทาง ความคิดและตวามรู้สึก  ใช้ในการตืดต่อสื่อสาร,การเรียนรู้,เข้าใจในการสื่อสารต่อกัน

  

   ทักษะทางภาษา   ประกอบด้วย  

• การฟัง
• การพูด
• การอ่าน
• การเขียน

เพียเจท์     Piaget   เด็กจะต้องมีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม เป็นปัจจัยสำคัญในพัฒนาการทางด้านภาษาและสติปัญญา

        Piaget  แบ่งพัฒนาการด้านสติปัญญา มีความสัมพันธ์ กับการใช้ภาษา ดังนี้

1.     ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส  Sensorimoter Stage  แรกเกิด – 2 ปี
2.     ขั้นเตรียมความคิดที่มีเหตุผล  PreoperationalStage    

                                           

•  2-4 ปี   แสดงสัญลักษณ์ออกโดยคิดว่า  คนอื่นคิดเหมือนตน  ยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง          
• 4-7 ปี  Intuitive Period  มีความรู้สึกนึกคิดเล็กน้อย ,  เริ่มสร้างมโนทัศน์ ,  เริ่มจัดกลุ่มของสิ่งของ

   3.    ขั้นการคิดแบบรูปธรรม  Concrete  Operationsl  Stage  7-11 ปี

ขั้นการคิดแบบนามธรรม  Formal  Operationsl  Stage  11-15  ปี

    กระบวนการเรียนรู้มี  2  กระบวนการคือ

1.     การดูดซึม  Assimilation
2.      การปรับความเข้าใจเดิมที่มีอยู่แล้วให้กับสิ่งแวดล้อมใหม่  Accommodation

เด็กจะค่อยๆ สร้างความรู้ความเข้าใจไปเรื่อย ครูหรือผู้ปกครอง ต้องทำความเข้าใจและต้องส่งเสริมพัฒนาการของเด็กต่อไป

       จิตวิทยาการเรียนรู้ ประกอบด้วย  ความพร้อม,ความแตกต่างระหว่างบุคคล,กรจำ,การให้แรงเสริม
       เด็กจะเกิดการเรียนรู้ทางภาษาที่ดีจะต้องมีครูหรือผู้ปกครอง ค่อยทำความเข้าใจและค่อยส่งเสริมเด็ก

การนำไปประยุกต์ใช้

1. สามารถนำไปปรับใช้ในการสอนเด็กปฐมวัยได้
2. ทำให้เข้าใจการเรียนรู้ทางด้านภาษาของเด็กปฐมวัยมากขึ้น เพื่อที่จะจัดประสบการณ์ทางด้านภาษาให้ถูกต้องและเหมาะสมแก่เด็กปฐมวัย

•        อาจารย์สั่งงานให้ศึกษาค้นคว้า ในหัวข้อเรื่อง พัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ช่วงอายุ 2-4 ปี  ( งานกลุ่ม )  นำเสนอหน้าชั้นเรียนในอาทิตนย์ถัดไป

บันทึก   อนุทิน

สัปดาห์ ที่ 1       ประจำวันที่ 14   เดือน  มิถุนายน    พ.ศ. 2556

เรื่อง  การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย                       

          อาจารย์ให้ทำ My  mapping.  ในหัวข้อเรื่อง การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย  โดยแบ่งกลุ่มกันภายในห้อง ซึ่งการทำ My mapping.  ในครั้งนี้จะทำให้เราเข้าใจในเรื่อง การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย มากขึ้น โดย ตัวผู้สอนจะต้องเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฏีพัฒนาการต่าง ๆ ของเด็กปฐมวัย วิธีการต่าง ๆ  สภาพแวดล้อม การสื่อหรือการแสดงออกทางภาษา และเด็กปฐมวัย

       การนำไปประยุกต์ใช้

     1.  ทำให้เข้าจัยประสบกาณ์รทางภาษาของเด็กปฐมวัยมากขึ้น  เพื่อที่จะได้จัดประประสบการณ์ทางภาษาให้ถูกต้องและเหมาะสม

     2.  ทำให้เราจัดประสบการณ์ให้ส่งเสริมกับพัฒนาการทางภาษาได้ตรงตามพัฒนาการด้านต่างๆ

     3. สามารถนำไปประยุต์ใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคตได้

กลุ่มของดิฉันขอนำเสนอ My  mapping.