บันทึก อนุทิน
สัปดาห์ที่ 2 ประจำวันที่ 21 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2556
เรื่อง ความหมายของภาษา
ภาษา เป็นเครื่องมือในการแสดงออกทาง ความคิดและตวามรู้สึก ใช้ในการตืดต่อสื่อสาร,การเรียนรู้,เข้าใจในการสื่อสารต่อกัน
ทักษะทางภาษา ประกอบด้วย
- การฟัง
- การพูด
- การอ่าน
- การเขียน
เพียเจท์ Piaget เด็กจะต้องมีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม เป็นปัจจัยสำคัญในพัฒนาการทางด้านภาษาและสติปัญญา
Piaget แบ่งพัฒนาการด้านสติปัญญา มีความสัมพันธ์ กับการใช้ภาษา ดังนี้
- ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส Sensorimoter Stage แรกเกิด – 2 ปี
- 2-4 ปี แสดงสัญลักษณ์ออกโดยคิดว่า คนอื่นคิดเหมือนตน ยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง
- 4-7 ปี Intuitive Period มีความรู้สึกนึกคิดเล็กน้อย , เริ่มสร้างมโนทัศน์ , เริ่มจัดกลุ่มของสิ่งของ
3. ขั้นการคิดแบบรูปธรรม Concrete Operationsl Stage 7-11 ปี
ขั้นการคิดแบบนามธรรม Formal Operationsl Stage 11-15 ปี
กระบวนการเรียนรู้มี 2 กระบวนการคือ
- การดูดซึม Assimilation
- การปรับความเข้าใจเดิมที่มีอยู่แล้วให้กับสิ่งแวดล้อมใหม่ Accommodation
เด็กจะค่อยๆ สร้างความรู้ความเข้าใจไปเรื่อย ครูหรือผู้ปกครอง ต้องทำความเข้าใจและต้องส่งเสริมพัฒนาการของเด็กต่อไป
- จิตวิทยาการเรียนรู้ ประกอบด้วย ความพร้อม,ความแตกต่างระหว่างบุคคล,กรจำ,การให้แรงเสริม
เด็กจะเกิดการเรียนรู้ทางภาษาที่ดีจะต้องมีครูหรือผู้ปกครอง ค่อยทำความเข้าใจและค่อยส่งเสริมเด็ก
- การนำไปประยุกต์ใช้
- สามารถนำไปปรับใช้ในการสอนเด็กปฐมวัยได้
- ทำให้เข้าใจการเรียนรู้ทางด้านภาษาของเด็กปฐมวัยมากขึ้น เพื่อที่จะจัดประสบการณ์ทางด้านภาษาให้ถูกต้องและเหมาะสมแก่เด็กปฐมวัย
- อาจารย์สั่งงานให้ศึกษาค้นคว้า ในหัวข้อเรื่อง พัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ช่วงอายุ 2-4 ปี ( งานกลุ่ม ) นำเสนอหน้าชั้นเรียนในอาทิตนย์ถัดไป
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น